Historia Universal Moderna y Contemporánea 2. Colegio de Ciencias y Humanidades. UNAM

Aprendizaje esperado : Analiza la conformación multipolar en el mundo considerando sus rasgos característicos relacionados con los bloques económicos y el surgimiento de las economías emergentes para comprender la diversidad de áreas de influencia geopolíticas en el mundo actual. a) Realiza una lectura comprensiva de los siguientes textos (posteriormente analizarás un video).    b) Responde lo solicitado: 1.  ¿De qué manera Vladimir Putin llegó al poder en Rusia? 2. Explica la forma en que el presidente Vladimir Putin resolvió el conflicto de Chechenia? 3.  Elabora un breve resumen (media cuartilla) sobre la situación en cada uno de los Estados de Europa Central y Oriental, considerando las siguientes variables:      a) Cambios de gobierno, incluyendo tendencia ideológica de los partidos en el poder.      b) Política económica.      c) Problemas sociales.      d) Conflictos por motivos étnicos, particularmen...

Aprendizaje esperado : Analiza la política exterior de Estados Unidos y sus pretensiones de hegemonía, a través del estudio de casos concretos para entender los factores de resistencia de los países afectados. a) Realiza una lectura comprensiva de los siguientes textos (posteriormente analizarás un video).   b) Responde lo solicitado: 1. ¿Cómo proclamó George Bush en 1991 el liderazgo mundial de Estados Unidos? 2. Menciona, con su nombre completo, los seis organismos y tratados que representan a los países de las cinco áreas regionales de cooperación e integración. 3. Describe la situación de conflicto que ha surgido o puede surgir en los siguientes territorios: Medio Oriente, región balcánica, región del Cáucaso y África central. 4. Clasifica, de manera detallada, cada actor o grupo de países surgidos en 1991, que compiten por alcanzar un papel hegemónico, regional o mundial. 5. Explica el papel que representan los siguientes actores internacionales que compiten con los ...

Aprendizaje esperado : Reconoce las principales características de la globalización y neoliberalismo, mediante el contraste de sus bases materiales para entender el escenario político internacional del mundo. a) Conformen equipos de 4 a 6 integrantes. b) Realicen una lectura comprensiva de los siguientes textos  (posteriormente analizarás un video).  c) Respondan lo solicitado. 1. Elaboren un mapa conceptual o cuadro sinóptico (digital), que contenga los elementos más importantes del capítulo "El mundo del neoliberalismo", se sugiere incluir los siguientes:       a) Orígenes del neoliberalismo.      b) Causas de la privatización y  la apertura comercial.       c) Características y consecuencias de la globalización. Fuente 1 :  Barajas, R. (1996). Cómo sobrevivir al neoliberalismo sin dejar de ser mexicano. Grijalbo. México. Disponible en:  https://drive.google.com/file/d/16BPsBuJh3IrAg4gCRV4LiApixeiDtJE...

Aprendizaje esperado :  Identifica el origen de las crisis en los sistemas capitalista y socialista, destacando las reformas económicas, políticas y sociales aplicadas para comprender el fin del estado benefactor y el derrumbe del bloque soviético. a) Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto (posteriormente analizarás un video). b) Responde lo solicitado: 1. ¿Cómo influyó la cuarta guerra árabe-israelí en la crisis del petróleo de 1973? 2. Describe el efecto que el aumento en los precios del petróleo fijado por la OPEP tuvo en el contexto económico internacional. 3. ¿Cuál fue el objetivo primordial de la Conferencia de Helsinki de 1975? 4. Explica los tres hechos, ocurridos en 1979, que agravaron el declive en la supremacía mundial de Estados Unidos. 5. Describe las acciones que realizó la URSS en política exterior entre 1973 y 1980, aprovechando la debilidad de Estados Unidos en ese periodo. 6.  ¿En qué consistió la Segunda Guerra Fría? 7. Describe los objetivos de...

Aprendizaje esperado : Identifica algunos movimientos sociales y expresiones culturales para entender las contradicciones y transformaciones sociales del periodo. a) Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto, revisa detalladamente los hipervínculos, observa analíticamente los videos documentales, investiga lo necesario. b) Elabora una infografía digital (pégala en tu cuaderno y envíala por mensaje de Teams). Incluye fechas, personajes y aspectos principales. Las temáticas a desarrollar son las siguientes:  La contracultura y los movimientos sociales en oposición a los sistemas capitalista y socialista. Movimientos por los derechos civiles, estudiantiles, pacifistas, ecologistas, feministas y por la diversidad sexual. Nota: Se sugiere utilizar Canva (cuenta con correo institucional). Fuente . B@UNAM de la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia de la UNAM. Movimiento Hippie: contracultura y crisis social en los 60.  https://ua...

Aprendizaje esperado : Identifica el papel del imperialismo estadounidense en América Latina, caracterizando su política intervencionista en la región, para comprender la lucha contra las dictaduras por parte de la sociedad. a) En clase, realiza una lectura comprensiva del siguiente texto  y responde lo solicitado: b) Revisa los videos (extra-clase) y realiza una reseña (actividad extra): 1. Describe las acciones anticomunistas de Joseph R. McCarthy en Estados Unidos. 2. ¿Cuáles fueron las medidas tomadas por el gobierno estadounidense en su propósito de detener el  expansionismo soviético? 3. Explica dos causas del descontento social en Estados Unidos durante la década de 1950. 4. ¿Por qué en Estados Unidos continuaron los disturbios raciales, a pesar de que el Tribunal Supremo prohibió la segregación racial en las escuelas públicas? 5. Describe los acontecimientos económicos y sociales durante el gobierno de John F. Kennedy. 6. Describe cómo el presidente Lyndon B. John...

Aprendizaje esperado : Reconoce las características de algunos conflictos en distintas regiones del mundo como expresiones de la Guerra Fría para analizar la lucha por la supremacía mundial entre los Estados Unidos y la Unión Soviética. a) Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y responde lo solicitado: 1. A cambio del desmantelamiento de los misiles en Cuba, los soviéticos exigían la retirada de misiles estadounidenses en:   a) Turquía      b)  Israel      c)  Egipto        d)  Filipinas 2. Los Estados Unidos con respecto a Cuba, aliada de la URSS, se comprometió a:   a)  retirar el bloqueo económico b)  desistir de una invasión  c)  apoyar al gobierno de Fidel Castro d)  devolver la base de Guantánamo              3. Según el texto, la decisión de las gr...

Aprendizaje esperado : Analiza los procesos de descolonización y revolución a través de casos concretos, para discernir el surgimiento de los denominados países del Tercer Mundo en el contexto del mundo bipolar. a) Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto, observa analíticamente los videos documentales, investiga lo necesario. b) Elabora un cuadro sinóptico digital (pégalo en tu cuaderno y envíala por mensaje de Teams). Incluye fechas, personajes y características principales. Las temáticas a desarrollar son las siguientes:  Descolonización en África Descolonización en Asia Conferencia de Bandung Revolución China Revolución Cubana Nota: Se sugiere utilizar las aplicaciones Lucidchart, MindMeister, Canva.   Fuente : Domínguez, H. y Carrillo, A. (2006). Descolonización de Asia y África: La india, el sudoeste asiático y los nuevos Estados africanos. La revolución socialista China. EL surgimiento de los no  alineados. México, UNAM/CCH. Disponible en:  https:/...

Aprendizaje esperado : Distingue los sistemas económicos de los bloques capitalista y socialista identificando sus principales características, para comprender sus aspiraciones de hegemonía mundial y la función de los organismos internacionales de cada superpotencia. a) En clase, realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y revisa los videos como actividades extra. b) Realiza lo solicitado: 1. Observa detenidamente las dos imágenes y responde las siguientes preguntas.         a) ¿A qué potencia representa el oso?     b)  ¿Por qué los brazos del oso se ciñen sobre Berlín?     c)  ¿De qué nacionalidad son las banderas que ondean en la ciudad de Berlín?     d)  ¿Por qué las banderas de estas potencias se encuentran en Berlín?     e)  ¿Qué medidas emprendió Estados Unidos para salvaguardar las zonas de ocupación en Berlín occidental, contener al comunismo y reafirmar el ...

Aprendizaje esperado : Distingue las características económicas, políticas y sociales de América latina a través de la intervención capitalista en la primera mitad del siglo XX, para entender las distintas formas de gobierno en la región. Describe los modos de vida de los grupos sociales en los inicios de la sociedad de masas, considerando las transformaciones científico-tecnológicas y la guerra, destacando el protagonismo de las mujeres, para entender las expresiones políticas, culturales y de tiempo libre de la época. a) En clase, realiza una lectura comprensiva de los siguientes textos y responde lo siguiente (8 preguntas en total): Fuente 1. 1. ¿Qué consecuencias tuvo para los países latinoamericanos el cambio en la relación económica de América Latina con Europa y Estados Unidos después de la crisis de 1929?  2. ¿De qué manera intervino Estados Unidos en América Latina y cómo afectó esa intervención a la política y la economía de la región?  3. ¿Cómo afectaron la crisis e...

Aprendizaje esperado : Reconoce los factores que dieron origen a la crisis capitalista de 1929, a los regímenes totalitarios, a la Segunda Guerra Mundial, a través de diferenciar las características que se generaron en distintos países para explicar el nuevo escenario geopolítico a) En clase, realiza una lectura comprensiva del siguiente texto  y responde lo siguiente: b) Revisa los videos (extra-clase) y realiza una reseña (actividad extra): 1. ¿Dónde se ubican los Sudetes? 2. ¿A quiénes desafía Hitler con su discurso? 3. ¿Por qué Hitler se siente con el derecho de anexar a Sudetenland? 4. ¿Quiénes son las “camisas negras de la revolución” a quien se dirige Mussolini? 5. ¿Cómo Mussolini evoca y alaba el nacionalismo italiano? 6. ¿Por qué considera Mussolini que es su derecho de conquistar a Etiopía? 7.  De acuerdo con el texto académico "Revisión económica internacional", ¿cuáles son las causas del expansionismo japonés en Asia? 8. Completa la siguiente tabla l...